Matematyka ciepła i zimna

Dwa tygodnie temu rozpoczął się kolejny wspaniały projekt dla dzieci o nazwie 'Matematyka jest πękna' - oczywiście bez wahania zgłosiliśmy swój udział ;)

Jest to cykl siedmiu niekonwencjonalnych tematów, wymagających od uczestników kreatywnego myślenia. A my, takie podejście do nauki bardzo lubimy...to co, zaczynamy zabawę.

Temat nr 1 - 'Matematyka ciepła i zimna' - pierwsza myśl, która przychodzi mi do głowy to temperatura i właśnie ona będzie przewodnikiem naszych zabaw.

Naukę rozpoczęliśmy od poznania termometru. Kilka urządzeń mamy w domu, ale stworzyliśmy także swój termometr z tektury w rozmiarze XL.

Dzięki niemu Smyki nauczyły się odróżniać temperaturę dodatnią od ujemnej i ją wskazywać.

Naszym wskaźnikiem był spinacz do bielizny, a dzieciaki przy okazji ćwiczyły małą motorykę.

By przybliżyć dzieciom działanie termometru zrobiliśmy pewien eksperyment z butelką...

Do plastikowej butelki wlaliśmy wodę zmieszaną z alkoholem (po połowie) zabarwioną na ciemny kolor, włożyliśmy do środka rurkę i zamocowaliśmy ją przy wejściu - tak powstał nasz własny domowy termometr.

Umieściliśmy go w misce i powoli zaczęliśmy wlewać gorącą wodę, dzięki czemu wzrósł poziom wody w rurce - świadczący o tym, że temperatura także wzrosła.

Gdy wrzuciliśmy do miski kostki lodu, temperatura zaczęła spadać, a poziom wody w rurce się zmniejszał.

Podobnie termometr reagował na ciepło rąk - gdy przyłożyliśmy ręce do butelki, temperatura wzrastała...

Pozostając w temacie eksperymentów, które Smykom bardzo się spodobały postanowiliśmy zrobić kolejny - sprawdzający jak woda ciepła i zimna działa na objętość balona.

Na plastikową butelkę nałożyliśmy balon i umieściliśmy w misce, do której Smyki wlewały wodę.

Z obserwacji wynika, że wlewając do miski gorącą wodę balon zwiększa swoją objętość, gdy dodaliśmy do wody kostki lodu balon się zmniejszył.

Po eksperymentach przyszedł czas na ćwiczenia.
W tym celu przygotowałam Smykom zestaw kart, na których zaznaczyły za pomocą spinacza prawidłowe odpowiedzi.